Per què el fundador d'Apple va educar els seus fills sense iPad?

En una entrevista concedida al diari The Nex York Times el 2010, Steve Jobs, a la pregunta “els seus fills deuen estimar l'iPad, oi?”, va contestar:

“No l'han fet servir, limitem la quantitat de tecnologia que poden utilitzar els nens a casa“

I això fa que jo em plantegi el següent: Per què el creador de bona part de la tecnologia més demandada del planeta limita el seu ús als seus fills? La resposta em sembla òbvia, perquè com a pares hem de controlar tant la quantitat de temps que l'estan utilitzant com la qualitat: què veuen? quins jocs tenen? quines aplicacions fan servir?

És la nostra responsabilitat fer que els nostres fills facin un bon ús de les noves tecnologies. Igual que els ensenyem què han de menjar i en quina quantitat, igual que controlem les llaminadures que mengen o les hores de son que tenen.

Com aconseguir que els meus fills facin un bon ús de l'iPad?

Controla sempre el temps

La línia que separa l'ús de l'abús és molt fina. Si el teu fill/a juga cada dia, que sigui molt poc temps, al voltant d'uns 20 minuts. Si comptem les extraescolars, els deures i la resta de responsabilitats diàries, els queda molt poc temps per estar amb nosaltres, parlar de com ha anat el dia i jugar amb alguna de les seves joguines. Per tant, si juguen més de 20 minuts, estaran robant temps de les altres coses importants de la vida.

Controla la qualitat

què veu o a què juga. No pots deixar el teu fill/a sol amb l'iPad. Comparteix el teu temps i juga amb ell/ella, així veuràs com és aquest joc i podràs decidir si és adequat o no per a ell. Hi ha moltes aplicacions educatives que poden ser molt bones per al desenvolupament intel·lectual dels nens. Vigila que el joc sigui adequat a la seva edat.

Intenta no fer-la servir en reunions familiars o socials

No treguis als teus fills l'oportunitat de relacionar-se, no facilitis l'aïllament social, perquè les relacions amb els altres requereixen un aprenentatge que es fa precisament en la infància i l'adolescència. És una part molt important de la nostra vida, som animals socials i ens agrada estar amb els altres.

Que no sigui l'únic que tingui

omple la casa de llibres, fomenta la lectura i el joc didàctic. L'iPad no ha de ser el seu únic joc. Fomenta que jugui a altres coses. Com? Doncs digues-li que jugarà a l'iPad més tard, que primer jugui a una altra cosa, acompanya'l a triar altres joguines i facilita així que reparteixi el seu temps.

No converteixis l'iPad en el seu cangur

les obligacions i responsabilitats del dia a dia ens aclaparen i de vegades recorrem a l'iPad perquè estiguin entretingut@s una estona. No hem d'abusar, si els deixem jugant al sofà mentre fem altres coses, passarà més temps del recomanat. Amb això, no vull dir que no ho facis mai però millor no abusis. Quan hagis de preparar el sopar que t'ajudi, que t'acompanyi, també és important que formin part de les obligacions de casa.

Tingues en compte l'edat

segons l'edat dels nostres fills l'ús de l'iPad serà més oportú o menys. De 0 a 2 anys, el millor és que no el faci servir. Hauríem d'evitar posar-l'hi perquè mengi, perquè generarem un hàbit que després anirà en contra nostra perquè ens costarà molt treure-la. A partir dels 3 anys l'ús ha de ser curt i amb continguts adequats a la seva edat. Si vols més informació sobre això, 7 de cada 10 nens seran addictes a les noves tecnologies en l'adolescència. Com evitar-ho

Steve Jobs formaria part d'aquesta tendència de pares que s'han qüestionat el benefici real de les noves tecnologies en els seus fills. Eliminar el contacte amb les noves tecnologies pot semblar una postura radical i jo solo fugir dels extrems. Potser, un ús adequat és la resposta. Els nostres fills han nascut en l'era tecnològica i això no ho podrem canviar. Però és el nostre deure ensenyar-los que hi ha altres coses importants: els llibres, els jocs, les manualitats, l'art, el teatre, la muntanya, la platja, les reunions amb amics o amb família, col·laborar en les coses de casa i parlar, comunicar-nos.

En la infància hem de generar els hàbits que els quedaran després en l'adolescència i en la vida adulta, és millor generar un bon hàbit que canviar-ne un de dolent.