# Què significa educar en positiu? > A finals del segle XX, i gràcies a Seligman, la psicologia es va dedicar a estudiar fenòmens que fins aleshores havien estat relegats a un segon... - **Autor:** mireia-navarro-vera · **Categoria:** Infantil - **Publicat:** 2015-01-19 · **Actualitzat:** 2018-03-02 - **URL:** https://elteuespai.com/ca/que-significa-educar-en-positiu/ - _Traducció pendent de revisió clínica._ --- ## La psicologia positiva i la seva arribada a l'educació A finals del segle XX, i gràcies a **Seligman**, la **psicologia** es va dedicar a estudiar fenòmens que fins aleshores havien estat relegats a un segon pla, com ara la creativitat, la felicitat, **la intel·ligència emocional**,… donant lloc al naixement d'un corrent psicològic conegut com a **Psicologia Positiva** que no és més que focalitzar l'atenció en els aspectes positius i no només en els aspectes patològics de l'ésser humà. Aquest corrent ha impregnat la Psicologia del segle XXI i com no podia ser menys ha arribat també a l'**educació**, sobretot en **com eduquem els nostres fills**. Després d'anys de pràctica clínica, **he sentit en incomptables ocasions que el càstig no serveix**, que els nens amb problemes de conducta són nens que viuen constantment castigats i que justament s'aconsegueix l'efecte contrari. Tècniques tan conegudes com l'economia de fitxes, el reforç negatiu, el càstig, han deixat de ser eficaces i **van guanyant terreny tècniques conductuals més positives**. ## Què és el suport conductual positiu? Però, què és el **suport conductual positiu** i com el podem aplicar en l'**educació dels nostres fills**? ![Psicologia positiva](/images/blog/2015/01/educar-en-positivo-300x180.webp)L'essència d'aquest nou enfocament és **l'educació a través de tècniques més positives** que creïn un **clima de benestar a casa**, un clima que empenyi els nostres **fills a portar-se bé** i a donar el millor d'ells mateixos per veure la cara d'orgull i satisfacció dels seus pares i que no tinguin la necessitat d'utilitzar alteracions conductuals per cridar la seva atenció. Per aconseguir-ho **cal tenir paciència** i ser flexibles **per facilitar els seus aprenentatges**. Donar-los les eines perquè formin la seva identitat i la seva **autoestima**. Significa sobretot, basar l'educació en els esforços que fan, evitant els càstigs, evitant els crits, evitant actuar només quan es porten malament i donar sempre preferència als reforços positius i als premis no materials. Que aprenguin a portar-se bé pel sentiment de benestar que això els genera. Quan utilitzem tècniques de reforç negatiu basem la nostra atenció en les coses que el nen/a fa malament i deixem de respondre a les coses que fa bé. ## El reforç positiu davant del càstig Educar en positiu significa utilitzar tècniques com el **reforç positiu** preferiblement **reforços naturals, no materials**. Omplint els seus dies de celebracions i aplaudiments, que vegin que els seus esforços i els seus assoliments són importants per a nosaltres. Perquè utilitzant tècniques més punitives acabem prestant **atenció només a les males conductes i no a les bones**. **El càstig no ensenya** quina conducta és l'adequada, el **reforç positiu sí**. L'important és que els nens se sentin **valorats pels seus esforços**. Les relacions interpersonals basades només en el càstig, provoquen malestar emocional, ràbia, ira, impotència i sobretot la sensació que facin el que facin, mai no estan a l'altura, mai no ho fan bé. En canvi l'ús de tècniques més positives enfocades en les bones conductes generen benestar emocional, ganes de fer les coses bé, satisfacció personal i per tant, una **millor autoestima**. ![ensenyament en positiu](/images/blog/2015/01/aprender-en-positivo-300x168.webp) ## Els nens volen agradar: la nostra responsabilitat com a pares Els nens tenen una tendència innata a voler agradar als seus pares i quan **es porten malament no és per fastiguejar**, és perquè, probablement, no saben fer-ho d'una altra manera. **La nostra responsabilitat com a pares és ensenyar-los com es fan les coses bé i els aprenentatges requereixen temps i paciència**. Hem d'aprofitar aquesta tendència innata per fomentar el bon comportament dels nostres fills, des de la paciència, **des dels reforços positius** enfocats als esforços i no només als assoliments, des de la tolerància, la bona gestió de les emocions i el nostre propi exemple. **Cal ensenyar el respecte, respectant.** ### Amb un exemple entendrem molt millor què vol dir exactament educar en positiu: Els pares de l'Iván acudeixen al nostre Centre per fer-nos una consulta: L'Iván és un nen de dos anys que està aprenent a fer pipí a l'orinal. Aquesta conducta és nova per a ell i els seus pares volen fer-ho el millor possible. Al principi, quan s'asseu a l'orinal, encara que no faci pipí, els pares es posen molt contents i li mostren com n'estan d'orgullosos d'ell. El primer dia que aconsegueix fer pipí a l'orinal, l'alegria és immensa, aplaudeixen, l'abracen i truquen a l'àvia per dir-l'hi. Però un dia es fa pipí a sobre i els seus pares s'enfaden una mica. Un altre dia torna a fer-ho i sempre que està jugant i distret el pipí se li escapa. És més, els seus pares li ho recorden i diu que no en té però al cap d'un minut ja se l'ha tornat a fer a sobre. Ho han provat tot, l'han castigat, li han tret algun joguet, fins i tot li han pegat al culet. ![educació positiva](/images/blog/2015/01/crianza-positiva-300x139.webp) Després de donar-los unes pautes clares, la conducta canvia radicalment: els pares de l'Iván han d'entendre que ells són responsables que el seu fill faci pipí a l'orinal. Ell està aprenent i quan s'aprèn alguna cosa, es cometen errors. Ells han d'estar pendents dels senyals del seu fill que indiquen que s'està fent pipí, com el ballet o quan fa molta estona que no hi va. Quan vegin aquests senyals l'han de portar a l'orinal, encara que el nen estigui jugant i no vulgui, li insistirem, li direm que és només un moment i que després podrà continuar jugant i fins i tot que es pot endur el joguet al bany perquè vegi com fa pipí i és un nen gran. El que sigui perquè ell accedeixi a anar-hi i fer pipí a l'orinal. Es tracta de tenir el major nombre d'èxits possibles i **reforçar-los molt** (amb petons, compartint l'èxit amb altres familiars, aplaudint,…). Quan es faci pipí a sobre, no castigarem la conducta, direm que no passa res que està aprenent i que és normal que alguna vegada se li escapi. L'acompanyarem perquè ell es canviï i es renti i deixarem que dugui la seva roba bruta al cubell. Sense enfadar-nos, sense castigar-lo. ## En resum: en què consisteix educar en positiu **Això és educar en positiu**, evitant el càstig i entenent que els nens/es estan aprenent i necessiten la nostra guia per fer-ho bé. Que aprendre alguna cosa nova requereix temps i hem de ser pacients i que el nostre paper com a pares és ensenyar-los el que està bé i el que està malament. Omple els seus dies de bons moments, de mostres d'amor, d'aplaudiments de les seves bones conductes i dels seus esforços i veuràs com ells responen millor, aprenen abans i són més feliços.