# Assetjament escolar (bullying) > Un estudiant es converteix en víctima de bullying o assetjament escolar quan està exposat, de manera repetida i al llarg del temps, a accions... - **Autor:** eugenia-olego · **Categoria:** Adultos - **Publicat:** 2015-06-29 · **Actualitzat:** 2017-08-10 - **URL:** https://elteuespai.com/ca/assetjament-escolar-bullying/ - _Traducció pendent de revisió clínica._ --- > *"Un estudiante se convierte en víctima de **bullying o acoso escolar** cuando está expuesto, de forma repetida y a lo largo del tiempo, a acciones negativas llevadas a cabo por otro u otros estudiantes"* (Dan Olweus) > > La paraula ***bullying*** prové de l'anglès i significa *intimidació*. Malauradament és una paraula molt sonada els darrers anys a causa d'innombrables casos de persecució i agressió cap a molts alumnes que poden arribar a conseqüències tan terrorífiques com és el *suïcidi*. Per això, hem de prevenir aquestes situacions arribant a la causa del problema. [L'assetjament escolar o bullying](/ca/com-detectar-si-el-meu-fill-pateix-assetjament-escolar/) té una sèrie de **característiques** que esmentarem a continuació: - Les persones poden ser un individu o un grup. - Són formes agressives, estratègiques, intencionades, reiteratives i sense una raó aparent per part d'una o diverses persones cap a una o diverses víctimes. - L'assetjament s'estén durant un període de temps més o menys prolongat. Es pot arribar a períodes de diversos mesos i fins i tot anys. - Les víctimes se senten discriminades i socialment aïllades. - La persona o persones maltractadores ho fan per imposar el seu poder cap a l'altre, fent que aquest se senti inferior. - La víctima pateix callada en la majoria dels casos. ## Tipus d'assetjament escolar (recordem que poden aparèixer de manera simultània): - **Físic:** Empentes, puntades de peu, cops amb objectes, cops de puny... També podria ser indirecte com trencar objectes de les víctimes de manera intencionada, o fins i tot robatoris. - **Verbal:** L'inici del bullying acostuma a ser en forma d'insults, malnoms despectius on destaquen defectes físics i/o comentaris racistes. Recordem que les paraules deixen més "marca" que una agressió física i afecten la seva autoestima. - **Psicològic:** accions encaminades a provocar inseguretat i temor en la víctima que, a la llarga, provoquen indefensió i manca de seguretat en ella mateixa. - **Social:** Exclusió i aïllament progressiu de la víctima. És vista amb menyspreu per part del grup. La propagació dels rumors desqualificadors i humiliants pretén la discriminació davant del grup. ## Característiques de l'assetjador: - Generalment tenen un temperament fort. - Normalment té una baixa tolerància a la frustració; és a dir, li costa cometre errors. - Té una baixa empatia ja que li costa posar-se a la pell dels altres. - És impulsiu, autoritari i agressiu. - Necessitat de dominar, tenir poder i sentir-se superiors. - Li costen els límits i les normes. - Solen tenir una autoestima *"inflada"*, és a dir, que no correspon a la realitat. - Sol tenir mal comportament a l'escola. - Necessiten sentir-se importants i reconeguts. ## Per què són assetjats? Normalment són víctimes per les seves característiques **físiques** diferents de la resta. Poden ser més alts, més baixos, més o menys pes, rossos, pèl-rojos, amb aparells, ulleres. En altres casos gira al voltant de la seva **personalitat**: poden ser tímids o extravertits, amb gustos particulars (que els agradin els còmics, etc.), més sensibles, etc. ## Senyals d'alarma: ### Des dels professors: El professorat ha d'estar atent a algunes particularitats que poden presentar els alumnes afectats: - Generalment estan sols i exclosos del grup - Són els pitjors en els jocs o treballs en grup - Els costa parlar a classe i són insegurs - Se'ls veu deprimits, infeliços i insegurs - Cada vegada els interessa menys el treball escolar i anar a l'escola ### Des de l'alumnat: ***La presa de consciència dels alumnes és bàsica per detectar el bullying***. Per detectar el bullying cal estudiar com reacciona el grup davant d'una situació d'assetjament. Es formen 3 grups: **Els que aproven el bullying activament** - Són els que normalment segueixen l'assetjador i aproven l'assetjament. - Normalment tenen por del bully (assetjador) - Creuen que la víctima és impopular i que s'ho mereix **Els que aproven el bullying passivament** - No fan res per aturar-lo, i fins i tot el gaudeixen - Tenen por del bully - Creuen que la víctima s'ho ha buscat **Els que desaproven el bullying de manera activa** - Alguns són amics de la víctima - No tenen por del bully - Pensen que tenen la responsabilitat d'intervenir i ho fan per aturar la situació del bullying Els que desaproven el bullying de manera activa, són el punt clau per poder frenar aquestes situacions tan complexes. ### Des de la família: Els pares han de vigilar els senyals d'alarma d'un possible problema de bullying. Aquests serien alguns indicadors de risc: - No conviden els companys de classe a casa - No tenen un "bon amic" - Els altres no els conviden a festes. - Tenen por de l'escola i desenvolupen estratègies d'evitació, com queixes somàtiques. - Tenen malsons - Semblen infeliços, tristos i deprimits - Perden o roben diners per donar-los als agressors ### Recomanació dels pares: **Paper dels pares davant la víctima** - Preguntar-li sobre el tema *sense entrar en judicis* - Parlar amb els professors per aplicar solucions a l'aula - Si les agressions són greus, es pot fer una denúncia judicial - Anar a un especialista perquè pugui orientar el cas i donar suport **Paper dels pares davant l'agressor** - Analitzar amb el fill la seva actitud amb els altres perquè pugui *posar-se al lloc de la víctima* - Parlar amb els professors per a una possible solució conjunta - Imposar sancions si sabem amb certesa que el nostre fill és un agressor **Paper dels pares davant l'espectador** - Parlar directament amb l'escola sobre els fets explicats pel fill - Oferir un model assertiu cap als altres